Fracasar en el aula

Resumen

El presente artículo es un relato docente en primera persona, en el que se narra la experiencia de una profesora que imparte por primera vez una materia sobre arte y feminismo en la Universidad de las Artes, en Guayaquil, Ecuador. A lo largo del semestre, estudiantes y docente van desbordando los límites del espacio áulico, enfrentando las contradicciones de incorporar el feminismo como asignatura académica y encontrando nuevas vías de aprendizaje y creación allí donde parecía que todo estaba perdido.

Abstract

This article is a first-person teaching narrative, recounting the experience of a professor teaching a course on art and feminism for the first time at the University of the Arts in Guayaquil, Ecuador. Throughout the semester, both students and the professor push beyond the boundaries of the classroom space, confronting the contradictions of incorporating feminism as an academic subject and discovering new pathways for learning and creation where everything once seemed lost.

Keywords: feminism, education, autoethnography, failure, transformation.