Jura de la bandera: análisis de una performance ritual a través de la mirada docente

Resumen

Los años pasan, las concepciones y prácticas educativas cambian, pero en el sistema educativo uruguayo hay una práctica que se mantiene: la jura de la bandera. Este fenómeno proveniente de la dictadura atraviesa a jóvenes desde su obligatoriedad y su lejanía conceptual. En este artículo se realiza un análisis performático de la jura de la bandera como forma de desentramar la significación e impacto que tiene sobre los cuerpos de los y las estudiantes del sistema educativo uruguayo.

Abstract

Years go by, conceptions and educational practices change, but in the uruguayan educational system there is one pracice that still stays: the pleadge of alliance to the flag. This phenomenon, which comes from the dictatorship, touches young people from its obligatoriness to its conceptual remoteness. In this article, a performatic analisis of the pleadge of alliance is carried out as a way of unraveling the meaning and impact over the students of the Uruguayan educational system.

Keywords: education, obligatoriness, performance, pleadge of Alliance.