Racismo y discriminación en estudiantes indígenas de educación básica en Oaxaca, México

Resumen

En México, ante una problemática de discriminación hacia la población indígena, se ha propuesto un proyecto interinstitucional que coadyuve a crear espacios libres de discriminación en el aula escolar, particularmente, desde la educación primaria. El objetivo de este artículo es presentar los primeros avances de un estudio inspirado metodológicamente en la investigación-acción en dos primarias de Oaxaca a partir del desarrollo de talleres de ciencia recreativa. Primero, se presenta un marco conceptual sobre la discriminación étnica en México. Posteriormente, se explican los casos elegidos, el procedimiento metodológico, las actividades realizadas y el análisis de los resultados de ésta. Los resultados advierten dos ejes principales de interés en el testimonio de las niñas y niños que participaron en los talleres, uno de naturaleza fenotípica y otra étnico lingüística. Con esto se puede tener una idea más clara del contexto y las siguientes fases que deben desarrollarse en este proyecto. 

Abstract

In Mexico, faced with the problem of discrimination against the indigenous population, an inter-institutional project has been proposed to help create spaces free of discrimination in the classroom, particularly in primary education. This article aims to present the initial findings of a study methodologically inspired by action research in two primary schools in Oaxaca, based on the development of recreational science workshops. First, a conceptual framework on ethnic discrimination in Mexico is presented. Subsequently, the cases chosen, the methodological procedure, the activities carried out, and the analysis of their results are explained. The results reveal two main areas of interest in the testimony of the children who participated in the workshops mentioned above: one of a phenotypic nature and the other of an ethnic-linguistic nature. Both areas provide a clearer picture of the context and the subsequent phases to be developed in this project.

Keywords: Ethnic discrimination, cultural identity, teaching, right to education, cultural rights.