Colectiva chilena Ser&Gráfica: fundamentos para una (contra)pedagogía artística, insurrecta y creolizadora

Resumen

El presente artículo se centra en revisar las nuevas conexiones entre arte y pedagogía popular, abordando una discusión conceptual que permita dar fundamento a la propuesta (contra)pedagógica de la colectiva Ser & Gráfica de la que formamos parte. De esta manera, se abordan conceptos como differànce, rizoma y creolización que vienen a cambiar las formas en las que se entiende hoy la cultura en su encuentro con el arte y la diferencia. Luego, se revisan las didácticas y metodologías propuestas por tres destacados pedagogos: Paulo Freire, Augusto Boal y Lorenzo Milani para configurar los principios que rigen una contra-pedagogía insurrecta y popular. Finalmente, desde una metodología autoenográfica, se comprende el trabajo de la colectiva como una cartografía creolizadora, concluyendo que lo que marca su intervención performativa y social, se basa en la ruptura de las jerarquías presentes en la construcción de todos los ámbitos de la vida cívica de las sociedades.

Abstract 

This article focuses on reviewing the new connections between art and popular pedagogy, addressing a conceptual discussion that allows the foundation of the (counter) pedagogical proposal of the Ser & Gráfica collective of which we are a part. In this way, concepts such as differànce, rhizome and creolization are addressed, which come to change the ways in which culture is understood today in its encounter with art and difference. Then, the didactics and methodologies proposed by three prominent pedagogues are reviewed: Paulo Freire, Augusto Boal and Lorenzo Milani to configure the principles that govern an insurgent and popular counterpedagogy. Finally, from an autoenographic methodology, the work of the collective is understood as a creolizing cartography, concluding that what marks its performative and social intervention is based on the rupture of the hierarchies present in the construction of all areas of civic life. of the societies.

Keywords: Cartography, popular screen printing, creolization, counterpedagogy, rhizome.