Sembrando sueños, construyendo rebeldía, cosechando felicidad. Círculo de Mujeres del Colegio Rucalhue, espacio de cariño y libertad

Resumen

La institución escolar se ha erigido como parte de un complejo entramado de instituciones sociales que sostienen y reproducen diversos sistemas de dominación, entre ellos, el género, la raza y la clase. Sin embargo, en éste como en todo sistema que se pretende hegemónico se generan fisuras desde donde asoma la posibilidad de establecer nuevas relaciones sociales. Es en este marco en el cual se configura el Círculo de Mujeres Rucalhue, experiencia de aprendizaje que favorece el encuentro personal y colectivo en torno a cuestionamientos profundos de lo ‘establecido’ y que permite la construcción de nuevas identidades, nuevas formas de expresión, nuevas ideas y acciones que caminan hacia la creación de una sociedad distinta. La institución escolar se ha erigido como parte de un complejo entramado de instituciones sociales que sostienen y reproducen diversos sistemas de dominación, entre ellos, el género, la raza y la clase. Sin embargo, en éste como en todo sistema que se pretende hegemónico se generan fisuras desde donde asoma la posibilidad de establecer nuevas relaciones sociales. Es en este marco en el cual se configura el Círculo de Mujeres Rucalhue, experiencia de aprendizaje que favorece el encuentro personal y colectivo en torno a cuestionamientos profundos de lo ‘establecido’ y que permite la construcción de nuevas nuevas ideas y acciones que caminan hacia la creación de una sociedad distinta. Dicha experiencia, con 11 años años de trayectoria, se realiza al interior de una escuela en la provincia de Concepción-Chile, y surge por la inquietud de algunas profesoras que proponen un espacio de encuentro y dialogo a mujeres estudiantes de entre 10 a 18 años de edad, quienes aceptan y asumen una participación activa, constante y comprometida -alrededor de 250 niñas y adolescentes han sido parte de esta experiencia-. Este espacio se plantea desde prácticas pedagógicas feministas y populares. El artículo en un primer apartado contextualiza el contexto sistémico en el que surge y en un segundo momento describe la práctica del Círculo de Mujeres, recogiendo diversos testimonios entregados por las participantes.

Abstract

The school institution has grown as part of a complex network of social institutions that sustain and reproduce various systems of domination, some of them includes gender, race and social class. However, in this, as in any system that claims to be hegemonic, the fissures generated let the possibility of establishing new social relations. Is in this framework in which Rucalhue's Women Circle is created, a learning experience that helps personal and collective meetings around deep questions of what is stablished as a society and allow
the construction of new ideas and actions that move towards the creation of a different one. This space, with 11 years of experience, occurs in a school in a town of Concepción-Chile, and arises from the concern of two feminist teachers who propose a space for meeting and dialogue for female students from 10 to 18 years old, who accept and assume an active, constant and committed participation -around 250 girls and adolescents have been part of this experience-. This space is born from feminist and popular pedagogical practices. The article in a first section contextualizes the systemic context in which the practice was born and in a second part describes the practice of women's circle, collecting different testimonies told by the girls and adolescents who have participated

Keywords: Feminist pedagogy, Popular education, School system, Circle of women.