El Bachillerato Popular Crespo en la Ciudad de Buenos Aires (2023-2024). Vínculos con el Estado, autonomía y reconfiguraciones políticas en tiempos difíciles

Resumen

El presente trabajo analiza el caso del Bachillerato Popular Crespo de la ciudad de Buenos Aires, Argentina (2023-2024) y su búsqueda de “un lugar” para seguir funcionando como espacio educativo emancipador en un contexto sociopolítico adverso hacia los movimientos populares. Se exploran los modos de nucleamiento de sus fuerzas a través de sus fines identitarios y las nuevas formas de resignificación que adquieren sus demandas mediante las nuevas afiliaciones y estrategias que aseguren su pervivencia y continuidad. Se analizará el vínculo que se entrelaza entre el Estado y el BP como acto social colectivo, dando cuenta de las experiencias educativas transformadoras y su relación con la autonomía. Nuestro abordaje metodológico se centra en el análisis cualitativo basado en el análisis de caso, con datos recolectados a través del acercamiento al campo, entrevista en profundidad a un referente clave del BP y el análisis de documentos, fuentes escritas y audiovisuales producidas por el BP y por medios barriales.

Abstract:

This paper analyzes the case of the Crespo Popular High School in Buenos Aires, Argentina (2023-2024) and its search for "a place" to continue functioning as an emancipatory educational space in a sociopolitical context adverse to popular movements. The paper explores the ways in which their forces unite through their identity-based goals and the new forms of resignification that their demands acquire through new affiliations and strategies that ensure their survival and continuity. The link between the State and the BP will be analyzed as a collective social act, accounting for transformative educational experiences and their relationship with autonomy. Our methodological approach focuses on qualitative analysis based on case analysis, with data collected through fieldwork, in-depth interviews with a key BP representative, and the analysis of documents, written and audiovisual sources produced by the BP and neighborhood media.

Keywords: Social movements, Popular Baccalaureate, State, Autonomy, Counter-hegemony.